« Alumno: Necesidad de dar sentido a los aprendizajes. Sistema: Necesidad de obtener mejores resultados en un marco de mayor calidad y equidad »
El enfoque por competencias
- No hay diferencia significativa a nivel de conocimientos
- Si hay diferencias a nivel cualitativo :
o Los alumnos se cuestionan más;
o Manejan mejor las variables relacionales;
o Se comprometen en un proceso de capacitación continua ;
o Se enfrentan a fenómenos en forma sistémica y compleja.
Este enfoque implica 4 conceptos centrales
1. La capacidad : Es la aptitud de hacer algo
a. Una capacidad es:
i. transversal : raramente disciplinaria
ii. evolutiva : se desarrolla a lo largo de la vida
iii. combinable, transformable : se combina con otras
iv. no evaluable : si no tiene contenido
b. Campos de las capacidades :
i. El campo cognitivo
analizar, resumir, distinguir lo esencial de lo accesorio,…
ii. El campo psico-motor
usar un torno, realizar un ensayo…
iii. El campo socio-afectivo
trabajar en colaboración, cambiar de parecer, estar atento a los otros
2. El objetivo específico: es una capacidad que se ejerce sobre un contenido.
3. La situación: un conjunto contextualizado de informaciones que es necesario articular para realizar una tarea determinada. Una situación es significativa si le da sentido a lo aprendido, si motiva a ponerse en movimiento, pero además :
a. si ella se relaciona con los intereses del alumno
b. si es un desafío
c. si es útil para hacer avanzar al alumno
d. si permite darle sentido a los saberes
e. si permite explorar los campos de aplicación de saberes
f. si interpela la construcción de saberes
g. si permite evidenciar la distancia entre teoría y práctica
4. La competencia : Es la posibilidad de movilizar un conjunto integrado de recursos (saberes, saber-hacer y saber-ser) para resolver una situación-problema
a. características de la competencia :
i. Moviliza un conjunto de recursos
ii. Tiene un carácter final, terminal
iii. Está ligada a una familia de situaciones
iv. Es frecuentemente disciplinaria
v. Es evaluable
¿Cómo desarrollar las competencias?
· Pensar en una actividad donde el alumno es el actor
· Pensar en una actividad que lleve al alumno a movilizar un conjunto de recursos
· Pensar en una actividad que tenga un carácter significativo
¿Sera necesario desarrollar las competencias en el siglo XXI?.. les dejo con esa pregunta.
